O Consello de Ministros aprobou a distribución de 49,6 millóns de euros entre as Comunidades Autónomas co obxectivo de mellorar a calidade educativa dos centros escolares e profundar na equidade do sistema educativo. O obxectivo é lograr o éxito de todos os alumnos en condicións de igualdade, formulacións que inspiran a Lei Orgánica de Educación e que se pon en práctica a través do Plan PROA (Programas de reforzo, orientación e apoio).
Desta maneira, este Plan contará cun orzamento final de practicamente 100 millóns de euros en 2010 xa que se fundamenta na necesaria cooperación coas Comunidades Autónomas, que achegan o 50 por 100 do custo total.
Na actualidade case 3.500 colexios participan no Plan
Criterios de distribución
A distribución do crédito realízase tendo en conta os seguintes criterios:
A aplicación dos criterios indicados dá como resultado a distribución que se reflexa na seguinte táboa.
| Comunidade autónoma | Contía |
|---|---|
| Andalucía | 14.498.270 |
| Aragón | 1.436.443 |
| Asturias (Principado de) | 739.864 |
| Illes Balears | 587.102 |
| As Canarias | 2.257.770 |
| Cantabria | 579.185 |
| Castela e León | 3.241.095 |
| Castela-A Mancha | 2.602.451 |
| Cataluña | 8.315.429 |
| Comunitat Valenciana | 4.805.186 |
| Estremadura | 1.611.890 |
| Galicia | 2.729.120 |
| Madrid (Comunidade de) | 4.296.573 |
| Murcia (Rexión de) | 1.569.013 |
| A Rioxa | 380.609 |
O financiamento da aplicación do Plan PROA nas Comunidades Autónomas de Navarra e o País Vasco, realizarase de conformidade cos seus réximes de financiamento específico.
Plan PROA
O Plan PROA, destinado a centros escolares de Primaria e Secundaria de todas as Comunidades Autónomas, naceu no ano 2005 co obxectivo de abordar as necesidades educativas derivadas do medio sociocultural do alumnado dos centros e avanzar na consecución do éxito escolar de todos os alumnos, sen excepcións. Deste xeito, perséguese ofrecer unha educación de calidade para todos a través do enriquecemento do medio educativo.
Así, o Plan contempla un Programa de acompañamento escolar, cuxas medidas de apoio diríxense de maneira directa e individualizada ao alumnado, e un Programa de apoio e reforzo, orientado á mellora do funcionamento global do centro mediante a dotación dos recursos necesarios segundo o proxecto que eles mesmos presentan.
A través dos Programas de acompañamento, os alumnos dos dous últimos cursos de Primaria e dos dous primeiros de Secundaria reciben en horario extraescolar o apoio necesario naquelas materias que lles supoñan unha maior dificultade. Así, durante unha media de dúas horas semanais os alumnos organízanse en pequenos grupos dirixidos por monitores acompañantes ou profesores do propio centro para traballar determinadas áreas.
Pola súa banda, o Programa de apoio e reforzo para a mellora global do centro educativo está destinado aos Institutos de Secundaria. Neste caso, é a comunidade educativa do centro a que elabora o seu propio programa de necesidades e actividades de acordo cun proxecto de mellora en aspectos concretos do seu funcionamento ordinario.
