O ministro de Educación, Ángel Gabilondo, presentou o Consello de Ministros a "Converxencia dos ensinos universitarios en España en relación co Espazo Europeo de Educación Superior. Curso 2010-2011".
O informe repasa as principais medidas e reformas que o sistema universitario puxo en marcha con motivo da construción do Espazo Educación Superior (EEES), os seus resultados e os retos que debe afrontar nun futuro.
O impulso decisivo ao proceso foi a Declaración de Bologna, asinada en 1999 por 29 países. Na actualidade, o EEES fórmano 46 estados europeos.
España acelerou a implantación do EEES a partir de 2005. Trátase probablemente da transformación máis profunda que se produciu na historia da universidade española. E ten xa resultados concretos: no presente curso 161.000 alumnos estudan un grao universitario. No curso 2008-2009 eran 18.000. É dicir, case un de cada dous alumnos que este ano empezaron os seus estudos universitarios fano co novo sistema.
No referente aos títulos de grao nestes momentos a práctica totalidade están xa ou verificados ou nos pasos finais do proceso. As cifras exactas son as seguintes: das titulacións 2.387 de grao previsto xa hai 1.582 verificadas polo Consello de Universidades e outras 789 están en tramitación.
No referente aos estudos xa implantados, é dicir, aqueles que xa poden estudar os alumnos, hai 1.109 os graos implantados e 2.097 másters.
Os datos, polo tanto, permiten afirmar que España vai cumprir o obxectivo de que no curso 2010-2011 todas as ensinanzas de grao de primeiro curso corresponderán a títulos adaptados a Bologna.
Isto foi posibles grazas ao traballo conxunto de Goberno, Comunidades Autónomas, Universidades, profesores, estudantes e alumnos.
No referente aos desafíos, un dos maiores é potenciar a dimensión social do Espazo Europeo de Educación Superior. Noutras palabras: debemos asegurarnos de que todo o mundo, independentemente da súa capacidade económica, participa dos beneficios deste cambio.
Para iso, é imprescindible seguir traballando nos seguintes aspectos:
- Mellorar as bolsas e axudas ao estudo. Europa debe ser un espazo de igualdade de oportunidades e de diversidade, con sistemas educativos equiparables, comparables e compatibles para o recoñecemento de estudos.
- Faise necesario así mesmo garantir esa igualdade de oportunidades mediante unha política de bolsas que promovan a efectiva mobilidade co obxectivo e o compromiso de que para o ano 2020, o 20 por cento dos estudantes europeos cursen polo menos un ano dos seus estudos fóra do seu país.
- É de especial importancia o cambio metodolóxico que se propón, sendo o estudante o centro de todo o proceso de aprendizaxe. Os nosos estudantes, despois de pasar pola nova universidade, terán unha capacidade de adaptación maior para afrontar os retos e esixencias do mundo laboral.
