Durante a Presidencia Española da UE
Intervención de Ángel Gabilondo
O ministro de Educación, Ángel Gabilondo, compareceu ante a Comisión de Educación e Cultura do Parlamento Europeo para expor as prioridades en materia educativa do Goberno durante o período de Presidencia Española da Unión Europea.
A situación económica, o impulso dun novo modelo de crecemento máis sostible no social, o económico e o ambiental son os principais retos a abordar nos vindeiros seis meses. Por iso o Goberno español aposta por que a educación a educación, o coñecemento, a innovación e a transferencia á sociedade, sexan os motores do novo patrón económico.
"A educación encarna os grandes valores europeos da liberdade, a equidade e a cohesión. Polo tanto, a ambición da Presidencia Española nos próximos meses será máis educación, de calidade e para todos", afirmou Gabilondo.
A Presidencia Española ten catro liñas prioritarias en materia de educación: situar a educación o corazón da Estratexia UE 2020, reforzar a dimensión social da educación, promover a implantación das competencias clave en apoio de novas capacidades para novos empregos, e impulsar o Espazo Europeo do Coñecemento como converxencia dos dous grandes espazos en construción en Europa (o Espazo Europeo de Ensino Superior e o Espazo Europeo de Investigación, modernizando e internacionalizando as nosas universidades).
A educación o corazón da Estratexia UE 2020
Segundo explicou o ministro de Educación, a investigación e a innovación constitúen os piares básicos da nova sociedade do coñecemento, pero a Presidencia Española quere engadir un novo piar, o da dimensión social e a responsabilidade social da educación en todos os seus niveis.
O Goberno español vai apostar por incrementar de maneira sostida os investimentos en educación con modelos de financiamento suficiente, transparente, eficiente e de equidade.
Ademais, durante os vindeiros seis meses vaise a redefinir a estratexia de cooperación en materia de educación e formación entre os Estados Membros e a Comisión que ten como horizonte o ano 2020.
Estas iniciativas se articularán arredor dos catro obxectivos acordados polos Estados Membros no Marco Estratéxico para a cooperación europea no ámbito da educación:
Reforzar a dimensión social da educación
A Presidencia Española vai impulsar a inclusión e a diversidade. Para iso proporá facer un esforzo adicional pola integración das persoas que veñen doutros países para evitar situacións conflitivas sociais e para asegurar tamén o benestar económico e social futuro ante a perspectiva de avellentamento da poboación europea.
Segundo o ministro de Educación "o futuro vai esixir políticas de acceso e de eliminación de barreiras para que todos os cidadáns europeos poidan lograr unha educación de calidade".
Así mesmo proporase reforzar a dimensión social da construción do Espazo Europeo de Educación Superior para que as Universidades, ademais de xerar e transmitir coñecemento e investigación, tamén garantan o retorno á sociedade a través da innovación e a transferencia do resultado das súas actividades.
Novas capacidades para novos empregos
A Formación Profesional é un elemento fundamental para o desenvolvemento socioeconómico e o progreso da sociedade. O novo modelo económico esixe unha formación profesional que se adecue ás necesidades dunha economía sostible e do mercado laboral, que potencie os sectores emerxentes, que integre a formación no ámbito educativo e empresarial, é dicir, que acredite, recoñeza e integre a experiencia laboral.
Neste contexto, durante a Presidencia Española, analizaranse e renovarán as prioridades das políticas comunitarias en formación profesional.
A Presidencia Española proporá avanzar na implantación do Sistema Europeo de Créditos de Formación Profesional e o Marco de Referencia da Garantía De Calidade Para a Formación Profesional. Con iso preténdese incrementar a mobilidade e facilitar o acceso a novos tipos de aprendizaxe.
Impulsar o Espazo Europeo do Coñecemento
Estes meses son fundamentais para garantir a axeitada implantación do Espazo Europeo de Educación Superior. A converxencia esixe a sintonía nas políticas universitarias dos países que integran este proxecto: máis autonomía para as universidades; sistemas de avaliación esixente; incremento e diversificación das fontes de financiamento universitario; xestión universitaria máis transparente; máis mobilidade de estudantes e profesores; maior equidade do sistema e apertura das universidades á sociedade.
O aprofundamento no Espazo Europeo de Educación Superior, unha vez finalizado o Proceso de Bologna, será obxecto de especial seguimento e desenvolvemento, así como a definición dun novo marco en liña coa construción do Estado Europeo do Coñecemento.
Declaracións aos medios de comunicación 
