O director Xeral de Formación Profesional, Miguel Soler, clausurou a conferencia "Modelos de Integración TIC na educación "que, desde o pasado martes 16 celebrouse en Madrid.
Neste evento, enmarcado na Presidencia Española da UE, participaron expertos de 30 países europeos e latinoamericanos en integración de tecnoloxías na educación, ademais de representantes de todas as comunidades autónomas e de empresas do sector tecnolóxico acto enmarcado na Presidencia Española da Unión Europea.
Miguel Soler destacou durante a súa intervención a necesidade de "implicar ao máximo a todos os colectivos" co fin de lograr o cambio que necesita o sistema educativo na integración das novas tecnoloxías. Neste sentido destacou que o programa Escola 2.0 non só "comporta dotación senón tamén conectividade, contidos e formación do profesorado ". Acadar este obxectivo esixe "que se produza o diálogo e implíquese a profesionais con perfís diversos para conseguir innovación didáctica". Doutra banda Antonio Pérez Sanz, Director do Instituto de Tecnoloxías Educativas, agradeceu a presenza institucional do Ministro de Educación, Ángel Gabilondo, a Secretaria de Estado, Eva Almunia e a do propio Miguel Soler, e destacou a boa organización do evento.
Ao longo da xornada de clausura do Congreso Juan Madrigal, Ismail Alí e Juan José Blanco presentaron as conclusións dos grupos de traballo. As conclusións do primeiro grupo dividíronse arredor de tres conceptos: alumnos, profesores e integración das TIC. Neste sentido, as novas tecnoloxías aplicadas á educación deben utilizarse como unha oportunidade e ter así un uso xeneralizado nas aulas, favorecendo a creación de redes de docentes.
As conclusións do segundo grupo versaron arredor da formación inicial do profesorado – incorporación e certificación de competencias TIC –; a actitude do profesorado fronte á formación permanente; e, finalmente, a formación informal, onde se destacou a aprendizaxe para a adquisición dos soft skills e a necesidade da improvisación para adaptarse aos cambios.
Pola súa banda Juan José Blanco ha glosado en nove puntos as conclusións a que se chegou ao longo dos tres días. Formación do profesorado, xestión do cambio, inclusión dixital, alumnos nativos dixitais, portátil como ferramenta do alumno, planificación estratéxica e nova requisitos sobre as infraestruturas e o equipamento, a implicación social dos proxectos e, por último, ir máis alá da e-educación.
Posteriormente Jordi Adell ofreceu as súas reflexións acerca da revolución da información e as comunicacións, e dos cambios profundos que supón na economía e nos modelos de negocio en que as estruturas tradicionais caeron sen ser aínda substituídas por outras novas. Ante conceptos como "nativos e inmigrantes dixitais", a sociedade e o sector produtivo esixen respostas. As institucións teñen que escoitar, reflexionar e aprender para sobrevivir á revolución tecnolóxica, como afirmou Ángel Gabilondo. Á pregunta de se é posible afrontar este cambio con metodoloxías tradicionais, Adell instou a seguir dúas máximas: aprender coa práctica e organizarse a través da Rede.
